显然，两者之间的差距，一方面体现在对企业应用实际的不了解，另外很大一方面原因，是在学校的教育环境当中，以“学生”身份进行学习的未来工程师们，很少有机会参与到工程当中，因此缺乏对整个产品开发流程的了解，缺少将软件应用能力转化为设计能力的操练。 前者，毕业生参加工作之后可以到企业当中学习，而后者，则是可以通过对教育观念，教学模式和体制上的革新，为这些未来的工程师们提供更多培养工程意识的机会。为了应对这一挑战，盐城工学院优集学院主动创建了一个全方位的“整体解决方案”，改革教育观念、教学模式和教学体制，向学生传授工程知识。 在中国从一个制造大国向世界级制造强国过渡的过程中，对工程技术人才的需求量相当大。为了顺应这一需求，盐城工学院成立了优集学院，这也实现了盐城工学院深化教学改革、促进国际交流和产学研合作教育的需要。 梦想已经成为现实 GO PLM 推动了工程教学的改革
在 Siemens PLM Software 公司的“GOPLM™”教育计划推动下，盐城工学院采用了 NX 和 Teamcenter® 软件。“GOPLM™”计划旨在开发和培养合作伙伴，为学院、青年/下岗工人开发项目以及区域生产力合作伙伴、协同工程教育推进计划 (PACE) 合作伙伴和全球社区带来宝贵的价值。 在“GO PLM”计划的推动下，2005年1月盐城工学院与 Siemens PLMSoftware 签署了共建优集学院协议，并于2005年9月正式成立优集学院。
新生入学第一年需要学习《三维建模与机械工程图》课程，完成《三维建模综合训练》培训。经过一年的学习和实验室操作，新生就会熟练掌握 NX，能够进行简单设计，例如，减速器零部件模型和装配模型的设计。 有了这样的基础，二年级的学生通过《技术工作实践》等课程的深入学习，则可以在 NX 平台上完成更复杂的工程设计，比如拖拉机爬行当或类似装置。 三年级学生要设计产品结构和主要零件，包括进行有限元分析和运动仿真，创建工装设计与过程计划。实际上，至此就基本完成了一个工程技术人员基本技能的训练。 四年级学生要在实习基地进行真实工程的实习和演练，完成实际工程项目。另外，他们还需要完成一项毕业设计开发项目。 到毕业时，学生已经在产品设计、工装设计、制造、仿真、系统工程、产品数据管理、协同、知识管理等方面接受了完整培训。刘德仿表示：“我们的毕业生拥有实际工程判断能力、数字化技能和实际经验，因此很受用人企业的欢迎。” 自从新的工程计划开始以来，优集学院每年举办一次 NX 创新设计大赛，促进了设计独创性。刘德仿表示：“通过大赛，开拓了学生的创新精神和创造意识，提高了学生运用 NX 解决实际问题的能力。另外，在培养积极创新文化中，该项比赛还起到了重要作用。这些成果在他们的工作中得到了充分体现。最后，这对大大提高了学生的实际工作能力。” 116名学生中，有115名一毕业就找到了工作 刘德仿把该计划的成功归功于多种因素的结合，包括改革课程、新的教学方法以及教师的热情。另外，他还提出了一个他认为同样重要的因素 – 选择正确的 PLM 技术与合作伙伴。刘德仿表示：“通过与 Siemens PLM Software 公司的合作，优集学院在很大程度上获得了更多的支持和动力。无论是将上海研发中心 (PPDC) 作为学生的实训基地，还是投入高级顾问担任 NX 创新设计大赛的评委，亦或由公司全球合作关系部总监为获奖学生颁奖，都在很大的程度上支持和鼓励了院方。
特殊认证 刘德仿表示：“到目前为止，2009届毕业生中74.41%通过了认证考试，2010届学生的一次通过率也高达70%。在一个证书满天飞的“认证”时代，证书是一个重要的就业门槛，而由原厂颁发正式认可的证书的作用不言而喻 - 不仅增强了学生就业的信心，而且也是老师教学成功的有力证据。” 业务挑战 成功的关键 成果 “NX 不仅是先进制造技术领域中强有力的工具，更是蕴含着先进制造技术与理论的载体。NX 系统提供了一组完整的CAD、CAM 和 CAE 工具，不仅满足了对学生持续培养的要求，而且由于其所涵盖的范围完整，也便于学生通过系统的学习，了解整个产品开发流程之间的关系，以培养起全局的工程师视角。” “在116名首届毕业生中，有115名已经于2009年9月1日之前签订了劳动合同-就业率高达99.13%” “通过与 Siemens PLM Software公司的合作，优集学院在很大程度上获得了更多的支持和动力。” |
