每个 FIRST 机器人团队都有一个精彩的故事，Mustangs 也不例外。由于完全没有机器人方面的经验，在某些场合中还存在语言障碍，该团队的第一年经历了非常艰难的学习曲线。 Omar（2011 年 - 2013 年的队长）和他的好友 Ebubekir 是 Putnam Science ACADemy（Putnam 的一家国际寄宿男校）的机器人团队的学生创始人。在为建立机器人团队的想法付诸行动、筹得资金并获得正式冠名 Robo Mustangs Team 4554 时，他们才刚刚 15 岁。 第 1 年：经验 当我们谈论 FIRST 机器人团队的草根创新时，Robo Mustangs 就是其中的佼佼者。与其他 FIRST 团队一样，他们最初对机器人一无所知。除了两个优秀的教练之外，他们几乎没有别的支持，这两个男孩自学了一切相关知识。第一年就在小修小补、制造机器人和学习机械工程基础知识中度过了。 他们甚至不知道 3D CAD 到底是什么或有什么用。这一年完全是学习，没有什么收获。Robo Mustangs 的墙上没有任何可以彰显他们的专心投入的奖状。 但是，经验是最好的老师，他们学到了创新的基本要素。凭借在第一年学到的基础知识，该团队在第二年可以将精力放在效率上。 第 2 年：工具 “当我们首次开始使用 PTC Creo 时，在一定程度上是抱着试一试的心态，”Omar 说，“负责设计的学生在第二年年中的时候才开始使用这个程序。在我们使用习惯之后，我们打算设计机器人并按照设计进行制造。但这时我们实际上发现，我们可以在制造机器人之前运行测试。这将我们的工作效率提升到了一个全新的高度。” Robo Mustangs 摸清门道后，他们的速度迅速提高了。在第二年中，该团队赢得了著名的 INSPIRE 奖，凭借这一成就，他们直接晋级到了在密苏里州的圣路易斯举行的世界冠军赛。 第 3 年：效率 在第三年，该团队不必将大量时间耗在无关紧要的事情上。他们知道哪些零件有用，从而加快了制造机器人的速度。 同时，他们还能找到更好的解决问题的方法。在第三年，Robo Mustangs 在比赛和生活的其他事情之间遭遇了严重的时间危机。 “我们的时间很紧，既要参与机器人团队活动，又要完成家庭作业。我们可以只指定一个人来完成设计。我们选择了最佳设计，然后基于它完成后续工作。这很管用。” 尽管时间有限，Robo Mustangs 仍然连续两年晋级到了世界冠军赛。他们不仅学会了团队合作，还了解了合适工具的效用。 在下面的视频中，Omar 将向您展示分布在不同地方的人如何一起工作。 后续消息 Omar Seven 现在是一名大二学生，专业是国际关系学，但他非常怀念与机器人接触的那段时光。“那是一段欢乐的时光，”他说，“所有人都精诚合作、互相取长补短、共同学习。它是我整个高中生涯中最出彩的地方，对我现在的个性的形成产生了关键影响。” 一直以来，FIRST 团队都会动员各方面的力量 - 工程师、公众发言人、撰稿人、设计人员和制造人员 - 共同研制机器人。 出于环境的原因，Robo Mustangs 是独一无二的。“由于在寄宿学校上学，我们总是呆在一起，”Omar 说，“我们都应付过相同的难题并且获得了独有的经验。一个刚入校时不会说英语的人在毕业时却能对答如流。他是机器人团队负责人。我们都互相帮助过。” 事实上，这些孩子中有很多会成长为工程师，但并非全部如此，但他们在离开学校时都会知道，他们都曾经是比自己更强大的团队的其中一员。 编者注 - 是否要参加您当地的 FIRST？单击此处以了解参加方式。
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