近年3D设计与3D打印技术在教育领域产生了冲击，展望未来，3D设计与3D打印技术进入中小学是必然的趋势。为帮助广州地区中小学尽快引入科技教育领域的新知识、新技能，向广州市科技教师普及3D设计与3D打印技术，国内领先的2D/3D数字化软件公司中望龙腾，率先面对中小学开发出3D设计软件--3DOne，于8月5-7日连续3天，在广州举办“3D打印科技创新日暨3D创意课堂”，3天近百位广州地区的科技教师成为第一期活动的参与者，标志广州地区即将全面普及推广3D设计与3D打印教育。
图为广州中小学教师与学生代表参与活动现场 3DOne：3d设计打印技术，能给中小学教育带来什么？ 3D打印飞机、汽车、打印骨骼细胞，打印房子……关于这项技术的神奇应用时常见诸报端网络。走进中小学课堂，3D打印技术又能为教育会带来什么？ 3DOne在研究中小学教育发展过程中，逐渐明确了两条并行方向：一方面致力于关于3D技术方法的研究，其中包括3D实体打印技术与3D建模软件运用；另一方面致力于3D技术与教学融合的探索与实践，其中包括学生创新意识的培养；简易建模软件的学习，发展学生立体空间思维；通过3D打印实体的触觉过程，建立新型的学习通道；引导学生观察生活，培养学生发现、解决实际问题的能力，从而最后目的提升学生素质与思维能力。 与此同时，在3D设计及3D打印的热潮下，作为教师，从“传授者”到“学习者”也正在发生改变。教师不仅是学生学习的促进者和帮助者，也是新型科技技术的吸收者。3D设计及3D打印技术的应用于教育，为老师的“教”与学生的“学”提供了思想、智慧与科技相融合最佳路径。 在本次3DOne牵头主办的3D打印科技创新日的活动现场，数十位中小学教师携带学生代表或自己的孩子，共同体验3D创意课堂，“全民快乐学习乐园”的场景不断地得以实现。  图为教师及孩子们在学习3DOne进行建模设计 3D设计打印：趣味性科普是关键 时下不少学生包括个别老师，在刚刚接触3D打印时，容易出现一个错误的观念：孤立且放大化地看待3D打印机本身功能和作用，而忽略了打印机背后的核心：3D设计，就算3D打印机再出色，没有前端的3D设计模型（即打印的文件），3D打印机就会英雄无用武之地。但谈及3D设计模型，大家会认为是个非常高深的技术活儿。 然而，中望软件公司针对中小学生8~18岁孩子的教育特点，率先开发出适用于中小学素质教育的3D设计软件--3DOne，通过软硬件结合，形成中小3D打印课程，却能让没有任何基础的孩子们，在短短十分钟即可用“搭积木”的堆砌、拖拉操作方式，掌握3D绘画设计。来自广州天河区某小学的蔡老师表示，3DOne的简单易用程度远远超出她想象，从此她完全有信心能给孩子们带来更加趣轻松的课程！  左上图：学生代表在兴致勃勃观看3D打印 右上角：教师孩子与3D打印实品合影 下图：用3DOne进行建模后3D打印出来的玩具 针对孩子来说，只有他们感兴趣的东西他们才会关注，正如该3D创意课堂上，3DOne的主讲人吴老师所言，用3DOne结合3D打印进行教学，使平面讲授变得立体化，提升课程的趣味性。在数学课上，用3DOne设计出几何体的模型，然后通过3D打印出来，便可以更直观地帮助学生了解几何内部各元素之间的联系；化学课上，老师可以将分子模型设计出来，打印展示，更有利于学生理解化学反应的过程；生物课上，设计打印出细胞、病毒、器官和其他重要的生物样本，比起平面图要直观得多。而这一切，3DOne完全可以快速实现！更多的中小3D打印课程、3D打印模型下载，在中小学三维创意社区i3DOne（www.i3done.com）完全可以找到。 在短短的3DOne培训中，看到通过自己3D设计变成3D打印现实中的作品，所见即所得，教师们非常兴奋，对3DOne的3D设计打印技术进入中小学课堂充满期待。显而易见，在第三次工业革命的推动下，师生们对加快创新能力的培养显得十分迫切。而事实上，条件成熟后，3DOne所代表的3D设计打印技术有可能大规模进入广州市中小学课堂，届时中小学3D新科技时代将全面开启。 |
