国立台湾海洋大学
本校前身为台湾省立海事专科学校,创立于1953年,当时校地仅有300多坪,在人力、物力均不足的情形下,经历任院长、校长及全体师生不畏艰困、任劳任怨的努力下,克服万难,使得学校逐步成长,并配合国家政策,于1964年改制为台湾省立海洋学院,1979年改制为国立台湾海洋学院,1989年改制为国立台湾海洋大学。 目前本校已发展为6个学院、15个学系、12个独立研究所、26个硕士班、17个博士班,教学、研究、服务与推广并重之综合大学;专业研究计划案件数与金额由78年改大的100件6,500万元,增加至2008年之860件5.4亿元台币,SCI期刊由改大前之70余篇,增加至2008年之420篇;本校之校刊-海洋学刊也顺利成为国内大学第一个双I(SCI与EI)引用之期刊。近5年来更荣获教育部「五年五百亿发展国际一流大学及顶尖研究计划」之重点补助学校之一;同时也连续5年获得教育部教学卓越计划之补助。另外,本校亦获得教育部「大专校院发展区域产学链接绩效计划」生技医疗类之奖助,建构海洋产学平台,设立智财发展中心。 海大是一所以发展海洋科技与海洋事业为主的高等学府,全球少有的海洋综合大学,对我国运输物流科技与管理、海洋生物科技、海洋渔业、水产养殖、海洋科学与工程、海洋系统工程与造船科技、海洋机电、海洋通信、海洋事务与法律、海洋文化等面向均扮演极为重要的角色并贡献卓著。现今,海大的教学质与量、科研能力和水平不断提高,承接与推广重大科研项目、能力不断增加,服务社会与产学合作能力不断提升,获得国内外奖项之老师逐渐增加;同时我们亦致力营造丰富而多采多姿的校园优质文化,加强德育工作,活络学生社团活动。然而在这个全球环境快速变迁的时代,国内外高等教育的竞争日益激烈,海大必须与时俱进,提升海大的竞争力已是刻不容缓的事,为了百尺竿头更进一步,我们除了积极筹建馆舍,扩充教学与研究资源外,更有鉴于21世纪是海洋世纪,海大将朝向与国内其他大学错位发展,擘画超越竞争的蓝海策略,发展海洋舍我其谁,海大今后的发展主轴将以「蓝海世纪、海大领航」为标竿,我们将戮力于七个面向,以不畏艰难的海大传统精神全力以赴: (1)持续强化优势领域,拓展新兴领域; (2)统筹协调发展,合理分配资源; (3)鼓舞师生士气,凝聚向心力; (4)推动团队合作,促进跨领域研究; (5)推动教育改革,实施创新教学; (6)促进师资团队成长,强化行政团队; (7)积极促进国际化,强化国际学生教育。 拥抱海洋、心怀蓝天、放眼天下,本校将以更积极、更多元化、更有弹性与更活泼的办学态度而持续努力,朝顶尖一流大学的目标迈进,成为世界顶尖的海洋大学。 校训 诚:真诚,实事求是,心存真诚的态度 朴:朴实,纯朴耐劳,养成完整的人格 博:博大,胸怀博大,培养宽宏的气度 毅:毅勇,坚毅茁壮,具备无畏的精神 本校自1953年创校以来,并无正式校训。但由于学校创校维艰,本校第一任校长戴行悌先生曾于民国四十五年勉励第一届毕业校友:「……吾人以尽其在我,重视责任,黾勉将事,凭自动自助之努力,以博取人助,毕竟克服种种困难,越过重重障碍,逐步完成计划。……」 (节录自「台湾省立海事专科学校第一届毕业生同学录」校长赠言)披露出学校早期披荆斩棘,艰困奋斗之创校精神。 台湾省立海洋学院时期,本校「海院青年」中说明校风、学风之培养为: 「养天地正气,法海洋精神。 博大精深~阔大的气度。 庄严美洁~完整的人格。 行健不息~向上的朝气。 排山倒海~无畏的精神。」 至1989年7月,由于全体师生之共同努力,教学、研究及各项设备等方面水平显著提升,学校正式改为「国立台湾海洋大学」,但仍秉持纯朴踏实,努力创造契机的传统特质。未来,本校将朝向以「海洋为主,但不以海洋为限」之多元化目标发展,期使成为一所颇具规模且有丰富均冲的内涵和优雅格调之大学。 缅怀前人之精神,期勉后学之精进,特由共同科乐炳南主任协同校内有关老师共同研议,并请教校外文史专家而拟订本校校训初稿,经提送七十八学年度第二学期校务会议第二次会(1990年5月17召开)讨论修正,及广征学生干部意见后,决定采用「诚、朴、博、毅」为本校校训。 就校名认知而言:国立台湾海洋大学创校目标以研究海洋学术为主,故学校以此为名。为求明确傅达校徽的象征意义,以「水」字造形为校徽设计的基础,对外告知学校的教学宗旨与目标。 就精神象征而言:「水」字造形不断发展形成海鸥展翅飞翔的造形,象征飞得高、看得远、不畏艰难、勇往直前的创校精神。并以此与朱铭先生的景观雕塑取得呼应。 就造形表现而言:圆球造型象征海洋大学培养学生具有宽宏的国际观视野与地球观的胸怀 与氛度。内嵌海鸥昂首向上冲刺、蓄势往前飞翔。象征圆融的外在处世态度,与力动的内在精神。 就学校色彩而言:海洋大学校名令人直接联想深邃湛蓝的海水色彩。蓝色象征的理智、科技、沉着、稳定的精神性。以深蓝色为学校色彩寓意海洋学术的研究领域与无限宽广、极其深远的治学目标。 |
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