CAE02-022 逢甲大学 - 机械与计算机辅助工程学系

◎中部地区最早之「机械工程学系」 (1964年)

◎增设夜间部 (1970~1997年)

◎「海外青年技术训练班机械科」 1975年)

◎「机械工程研究所」硕士班 (1982年)

◎更名为「机械与计算机辅助工程学系」 (2001年)

◎「材料与制造工程研究所在职专班」 (2001年)

◎「机械与航空工程博士班」 2002年)

　　学系特色

　　1964年本校为使国家机械工程教育与先进国家机械学术领域同步进展，并为国家培育工业发展所亟需之人才， 特成立中部地区最早之「机械工程学系」。1970年增设夜间部，提供大中部地区机械从业人员进修所需。1975年配合侨委会成立「海外青年技术训练班机械科」嘉惠侨居地莘莘学子。而后为进一步提升学术研究之水平，并配合国家工业升级所需高级人才，复于民国71年成立「机械工程研究所」。1986年起为加速国内产业自动化脚步，本系引进先进的计算机辅助设计、分析与制造之教学研究软硬件，培育此领域之专业人才。尔后鉴于计算机辅助工程之发展已日渐成熟，并为因应国内产业升级及朝向技术加值转型所需大量计算机知识养成教育的需求而于2001年正名为「机械与计算机辅助工程学系」(简称机电系)，并全面更新计算机辅助工程软硬件设备。同年为落实教育部倡导终生学习理念，与化工系、材料系共同成立「材料与制造工程研究所在职专班」。2002年又与航空工程系共同成立「机械与航空工程博士班」，完整之教学研究体系于焉建置。

　　逢甲大学愿景 (Vision)

　　本校冀望成为一所教学、研究与社会服务等三方面并进的高等学府，以培养立足华人社会，纵横世界，兼具忠、诚、勤、笃特质与创新的世界级人才为愿景。

1.积极改善教学，使学生养成良好处事的态度、专业的技能、丰富的知识、维持身心的平衡以及具备全球化的视野。

2.配合学校资源与特色，发展成为具有国际声望的学府。

3. 使所有教职员生与时并进，发挥其所长，营造一所充满朝气与科技创新的大学。

4. 推展进修推广教育，以提升小区生活质量，及人文素养。追求成为华人社会永续发展的综合性大学。

1. 学生具备专业理论基础与逻辑思维，并具研发与创新能力。

2. 学生具备独立思考、规划、设计、执行及领导能力，并具备终身学习的精神与国际竞争能力

3. 学生兼备人文与科技知能的素养。

4. 学生具备专业伦理、社会责任心、沟通协调与团队合作的能力。

　　机械与计算机辅助工程学系教育目标

1. 学生具备专业知识与逻辑训练，以具有系统化思维与结构性分析的能力。

2. 学生具备专业应用与创新、信息应用及整体性规划机械工程的能力。

3. 学生了解工程技术对人类生活的影响，并在机械设计、制造过程中具有永续发展及绿色能源的宏观思维。

4. 学生具备专业伦理、社会责任感，并能有团队精神及有效沟通。

5. 学生具有国际观及终身学习的精神。

　　机电系教学成效(核心能力)

A. 应用基础科学以系统化思维发掘、分析及诊断机械工程问题之能力

B. 具备应用计算机辅助模式来描述及分析机械工程相关问题之能力

C. 搜集资料、规范问题、并加以分析验证获得初步结论之能力

D. 使用机械工程领域相关分析及设计软件之能力

E. 有效沟通、清晰表达、及团队合作分工之能力

F. 具备机械专业领域自我学习及持续发展之能力

G.具备掌握国际机械发展趋势及技术接轨之能力

H. 评估机械效率及发展绿色产品之能力

I. 理解专业伦理及社会责任

　

　　目前本系大学部毕业系友约近八千人，研究所硕士班毕业生计有四百余人，大部份均投入国内工业界担任高级机械工程师。因此逢甲机电系已成为国内机械与计算机辅助工程人才培育的摇篮，对国家机械与计算机辅助工程之发展贡献卓著。未来本系之办学目标将继续在既有的基础及优良传承下均衡发展教学、研究、服务，发挥大学贡献社会之完整功能。
具体项目包括：

‧优质化环境：提供一个具有系统化与信息化的优质教学环境。

‧计算机化教学：强化计算机辅助与多媒体教学研究设备，培育高级机械与计算机辅助工程人才。

‧专业化学程：提供学生更大学习空间，拓宽知识领域，学习与应用新兴高科技。

‧前瞻化研究：开创具前瞻性和关键性之重点领域研究。

‧生活化关怀：加强学习及生活辅导功能，并发挥导师制度关心学生生活，建立学生完整全人教育，经师人师并重。