学院简介 广东轻工职业技术学院是1999年经教育部批准成立的全日制高等职业技术学校，由广东省人民政府主办、广东省教育厅直接管理。前身是创建于1933年的“广东省立第一职业学校”，至今已有77年的职业教育历史，先后为社会培养了7万余名毕业生。学校现有全日制普通高职在校学生17596人。2006年6月，学校接受教育部高职高专院校人才培养工作水平评估，评估结果为优秀。2007年，被列为省级示范性院校建设单位。2008年，被列为国家示范性院校建设单位。 学校有广州和南海两个校区，校园总面积1500亩（其中广州校区218亩），校舍建筑面积46万平方米，教学仪器设备总值12600万元。学校有实验实训场地面积148205平方米，有268个实验实训室，22个校内生产型实训基地，1205个校外实习基地。现在，全校教职工1153人，专任教师836人，高级职称教师占专任教师总数的35.5%，“双师”素质教师占专业基础课和专业课专任教师总数的75.7%，硕士及以上学位教师占青年教师总数的66.7%，学校根据工学结合人才培养的需要，从行业企业聘请了一批兼职专业教师。较好地满足了目前人才培养的需要，师资结构日趋合理。 学校轻工特色明显，立足广东，面向全国，服务地方经济，促进社会发展，坚持高等职业教育发展方向，坚持“高素质为本，高技能为重，高就业导向，创新促发展”的办学理念，努力实践和创新工学结合人才培养模式。 学校下设艺术设计学院、计算机工程系、轻化工程系、传播工程系、食品与生物工程系、机电工程系、管理工程系、经济系、旅游系、应用外语系、电子通信工程系、汽车系、继续教育学院等13个院系，共有67个专业，106个专业方向。学校与企业合作成立了30个培训服务机构，与企业共建12个技术研发机构（其中省级1个），与多家知名企业开展人才订单式培养。学校与德国、英国、澳大利亚、印度、香港等国家和地区开展了广泛的交流与合作。 学校建成国家级高职高专教育教学改革试点专业1个，省级示范性专业6个，学校教学改革试点专业13个；在我校国家示范性建设项目中，获中央财政重点支持专业4个，省财政重点支持专业6个。有国家级精品课程10门，省级精品课程27门，国家教指委精品课程22门，省级优质课程2门。2009年，学校获得国家级优秀教学成果二等奖2项，省级优秀教学成果一等奖3项。学校现有中国职业教育杰出校长1人，全国模范教师1人，全国技术能手1人；国家级教学团队1个；国家级教学名师1人，省级教学名师2人，南粤优秀教育工作者1人，南粤教坛新秀1人，南粤优秀教师5人；省高校“千百十工程”先进个人2人、省高校“千百十工程”培养对象26名（其中省级2名）；广东省科技特派员15人，广东省科技厅创新专家6人，广东省基金项目评审专家1人、广东省科技计划项目咨询专家及广东省哲学社会科学专家27人。学校已出版高职教材及教学参考书291本，获得国家“十一五”规划教材立项21本；学校承担国家级、省级科研课题近百项；承担省级以上教改项目20余项。 连续多年，广东省第一志愿填报我校的上线考生数均在计划招生数的3倍以上，文理科实际录取分数都高于广东省划定的本科2B分数线，是广东省高职院校中录取分数最高和第一志愿上线率最高的高职院校。学校毕业生深受用人单位欢迎，2006、2007、2008、2009、2010年毕业生总体就业率分别为99.46%、99.49%、99.52%、99.35%、99.63%。 学校实行学历证书和职业资格证书相结合的“双证书”制度，“双证书”专业中学生“双证书”获取率达99.5%。学校设有劳动和社会保障部授予的国家职业技能鉴定所、全国计算机信息高新考试站，中央财政支持的食品生物技术实训基地，劳动和社会保障部授予的数控技术技能紧缺型人才培养基地，劳动和社会保障部、建设部联合授予的楼宇智能化工程技术技能紧缺型人才培训基地，广东省劳动和社会保障厅授予的高技能人才实训基地，广东省中职教育师资培训基地。学校的软件学院是广东省示范性软件学院。 学校积极开展面向中小企业的技术服务工作，与企业共建12个技术研发机构，既促进了企业的技术进步，又提升了教师的科技服务能力。2008年以来，学校承担教育部留学人员基金项目1项、广东省自然科学基金项目5项；与企业合作共同承担省市各级各类工业攻关、农业攻关、社会发展领域的项目20项，其中省部产学研结合项目 4项；面向企业开展技术研发、新产品开放、技术培训等450项，实现科技服务到款为1560万元，名列广东同类高校前列；技术成果在企业应用并通过省级鉴定3项；共申请专利156项（其中PCT国际专利1项），授权发明、实用新型、软件版权登记专利34项。2010年上半年申请总量居全省高校第七位。学校教师多个项目成果获得中国轻工联合会科技进步奖、广东省科技进步奖、佛山市科技进步奖、汕头市科技进步奖。 学校重视面向社会的培训工作。2008年以来，在进一步提高已有18个培训机构的培训服务能力和服务水平的基础上，校企合作新建12个培训机构，共完成培训量62868人次，其中为中小企业职工培训30933人次。学校对6个地区的27所职业院校在专业建设、课程建设、教学管理、师资队伍建设等方面开展了对口支援活动。学校作为广东省教育厅首批建立的省中职教育师资培训基地，承担中职师资培训任务，至近年来，宁夏职业教育代表团、天津职业教育代表团、江苏省职业教育代表团及省内处120多所职业院校到学校交流、考察。 学校是全国轻工职业教育研究会副理事长单位、中国轻工业联合会理事单位、广东省轻工协会副会长单位、中国高职教育研究会常务理事单位、广东省高职教育研究会副会长单位。 校训 校训注释：德能兼备，学以成之 1933年广东省省立第一职业学校（广东轻工职业技术学院前身）成立，时任广东省长的胡汉民先生题词“本其职志，学以成之”，以此表达了对职业教育理想与使命的期许，而当前我校提出的“德能兼备，学以成之”正是对我校传统的继承和发扬。 “德能兼备，学以成之”意为：我校人才培养和师生成长的目标是德能兼备的高素质人才，而只有通过学校精心治学、教师严谨治教、学生一心向学方能成就。 一、德能兼备 德能兼备，顾名思义，有德有能，以德为先，以能为本，兼而备之。“德”即做人之道，有德之人是品行端正、宽厚仁爱、富有团队精神的人；“能”为做事之道，有能之人要具备良好的专业技能、实践能力和创新精神。而德能兼备之人，才是现代社会的栋梁之才。 德能兼备既反映了我校的人才观和对师生的要求，也是我校人才培养的目标和追求。我校坚持德育为先、能力本位，既注重师生良好道德品质的养成，又重视师生职业能力的培养，要求师生德能双修、德才兼备，全面提高自身素质，培养品德敦厚、知识扎实、技能出众的高素质人才。 二、学以成之 “学以成之”，是承接了“德能兼备”，指出了实现这一目标的途径，唯有不断进取，方能学有所成。 “学以成之”中包含有对学校、教师与学生的训诫：对学校而言，要精心治学，以培养道德高尚、传授高等技术、技能、技艺、促进人的发展为己任，培养适应社会经济与现代科技发展的人才；对教师而言，要严谨治教、师德为范，追求自身的专业发展和能力提升，实现德能兼备人才培养之目标；对学生而言，要一心向学，勤于学习，成为高素质、高技能、德才兼备的人才，为职业理想的实现奠定基础。 “德能兼备、学以成之”的校训，提出了我校道德和能力培养并重的教育目标，指明了治学向学的育人途径，合乎学院的办学理念和质量方针，与我院历史发展中所形成的精神相融合，同时也体现了现代职业技术教育重要的价值取向。 |
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