惠普 (HP) 一直提倡在教育中应用新技术。最近，我们向亚太地区的 5 所大学捐赠了 35 万美元，希望惠普 (HP) 移动技术能够改进教育教学环境。 这 5 所大学是惠普 (HP) 技术教学捐赠项目的部分对象：安娜大学（印度）、东京大学（日本）、延世大学（韩国）、坎特伯雷大学（新西兰）和贾达普大学（印度）。 我们邀请了亚太地区有意参加此项计划的 15 所大学，就如何在重要课程中应用惠普 (HP) 移动技术提交了报告。 上述 5 所大学最终入围。每所大学将获得价值 7 万美元的技术捐赠：包括惠普 (HP) 平板电脑、外部存储和光学设备、无线网卡和打印机。 此外，还包括支付给项目研究人员的费用，这些项目预计在 15 个月内完成。 本着协作学习的精神，这 5 所大学还获得惠普(HP)的全额资助，于 2007 年年初出席一年一度的惠普 (HP) 世界高等教育教学技术大会，与同行交流教育理念。 惠普 (HP) 亚太区企业社会责任经理 Rita Sully 表示，此项捐赠计划的策划与实施，源于移动技术在改进传统教学方式、开创智能高效教学模式方面所发挥的重要作用。 Sully 说：“移动和无线技术的应用，克服了以往的学习困难，开创了新的教学模式，是全球创新的重要典范。” “惠普 (HP) 公司一直致力于创新与教育投资，并为能向这 5 所大学提供捐赠而感到非常荣幸。” “老师和学生都能从新的教学体验中受益。”Sully补充道。 受赠方对此看法亦表示赞同。 来自东京大学的 Sugimoto 先生说，这些捐赠将加速知识的传播，让老师和学生都能使用并熟悉新的技术。 他还说：“惠普 (HP) 的捐赠将帮助我们创造全新的电子教学体验，并对学生的学习方式产生积极影响。 采用惠普 (HP) 移动技术后，新的学习课程将更具吸引力，增强师生间的互动，让他们的学习变得更丰富、更高效。” 宏伟计划的组成部分 或许您会把惠普 (HP) 的 35 万美元捐赠视为一时的慷慨之举。 恰恰相反，那仅仅是惠普 (HP) 技术教学捐赠计划的一部分。此计划于 2000 年在美国首次实施，旨在将移动技术融入教学环境，推进教育事业的发展。此计划的目的还在于让大学教师在教学过程中使用这些模式，让学术带头人了解移动技术在大学教育中的巨大潜力。 在计划诞生之初，亚太区就有 19 所大学获得了此项移动技术捐赠，而且这些大学在实施移动技术项目方面取得了突出的成绩。 其中，澳大利亚 RMIT 大学利用这笔捐赠帮助本科护理专业的学生探索在医疗手术临床中如何应用 PDA。该项目的目的在于弄清楚 PDA 能否帮助本科护理专业学生在医疗手术实习期间，提高对医药及相关知识的学习及应用能力。 结果表明，学生不仅在医药和相关知识方面得到了提高，而且 PDA 还可作为有用的教育工具，将护理课程理论和实践内容有效地结合起来。 2006 年的受赠方均在很多移动项目中采用了该技术。例如，从设立移动学习中心到结合课堂内外学习的环境模拟工具。 惠普 (HP) 希望技术能够成为每个人学习、工作和获取信息的工具，这也是惠普 (HP) 宏伟计划的一个组成部分。 此外，能够继续与该地区的教育机构合作（如这 5 所大学），提升现在及未来学生的学习体验也是我们的美好愿望。 入围项目 这 5 所大学获得的捐赠可用于多个移动项目，开发这些项目主要是为了展现亚太地区高等教育领域的创造能力和创新能力。入围的项目有： 贾达普大学（印度） 贾达普大学将把移动技术应用于新的研究生课程：分布式和移动计算（该课程专为拥有计算机科学与工程、信息技术或电子和通信工程背景的工程师而设置）。 教室与实验室将合二为一，学生能够方便地利用这些后台实验设施，而无需走出教室；讲师可通过网络和专门的学习管理系统向学生做各种演示。此外，该大学还与惠普 (HP) 合作建立了一个移动计算实验室。 东京大学（日本） 东京大学开发了一套新的学习课程，将课堂内外的学习结合起来，以提高学生的学习效率。 通过一台配有 GPS 接收器的平板电脑，学生可以制作出学校周边地区的地形图，发现各种环境问题（如垃圾、水污染等）。GPS 记录下来的数据可合并到一张地图上，供学生在集体讨论解决问题的办法时使用。 一种被称为 SensingBoard 的综合输入板可让学生模拟任何环境。 通过无线本地网与平板电脑和 SensingBoard 的连接，学生可根据自己的进度，采用独立或协作的方式进行学习。 安娜大学（印度） 安娜大学正在为计算机科学和 IT 专业（包括内容管理和开发）的学生建立一个移动学习中心，例如建立数字图书馆、维护门户和开发面向移动学习的编写工具。简单地说，移动学习就是应用移动技术（如手提电脑）来提高学习效率。 该大学也正在建设一个基于服务器的开放源无线实验室，使用的是现有的低端计算机系统和无线技术。 此外，“项目孵化中心”也在筹备中。学生可将项目建议书提交到该中心，经过批准的项目将获得专业指导，并通过各种设施成功实施。 坎特伯雷大学（新西兰） 坎特伯雷大学将开发一套智能辅导系统，以电子教学的方式向工程力学专业的学生提供个性化辅导。经过重新设计的课程有：使用 Powerpoint 标准化演示报告、在线提交作业以及在线辅导。 混合项目为学生提供了一个能独自提高解决问题能力的机会。利用 Web 学习非常方便，无论是在学校还是家里，学生都可以使用该系统自由访问，自行学习。 延世大学（韩国） 延世大学采用惠普 (HP) 移动技术后，学生可以无线传输信息，向讲师提交问题和答案。 第一步，师生通过网络空间进行交流，共享与课程有关的信息和资料。第二步，学生将课堂上学到的理论知识与实践结合起来。 平板电脑和惠普 (HP) 移动技术适用于教学模拟技术和相关工具，学生可互相分享各自的模拟进程和数据。 |
