实际上,在包豪斯创建之初,它的基础课程教师约翰内斯·伊顿所提倡的正是这样一种教育:更多地诉诸于学习者整体性的感受能力,通过对传统艺术的经典作品的感受和分析来挖掘每个人潜在的创造能力。但是后来的包豪斯走向了另一个方向,在给现代设计带来令人激动的影响的同时,也使一些更有活力的可能性被完全忽略。今天,对所谓“科学”和“理性方法”的盲目信奉和不加批判的依赖,更导致了对个人感受能力和创造能力的放弃和压抑。今天,也许我们需要另一种设计教育的补充。在人类科学不断发展,新的媒体飞速的改变着我们生活的世界的时候,个人的创造力和想象力仍然是最为重要的。也只有在个人创造力和想象力被充分激发的时候,现代设计才真正成为一种创造我们生活的富有意义的活动。 作者: 夏巍 时间: 2003-5-21 17:11
q作者: ran迪 时间: 2003-5-22 04:30
no time to read it yet, but seems to be an very interesting topic....will came back later to finish up.......