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标题: “指令练习--折弯”——我的做法 [打印本页]
作者: w_hs    时间: 2009-1-15 11:32
标题: “指令练习--折弯”——我的做法
原题链接：https://www.icax.org/455044p1p1


       我们可以假想有一个梁，梁的两个端面与三角形两个顶点重合，以三角形的第三个顶点作为此梁的弯曲中心对此梁作纯弯曲。根据材料力学的基本原理，梁弯曲后中心层长度不变，每个横截面（当然包括两个端面）保持平面状态。设想此材料有很大的弯曲度，将它完成半圆，则弯曲后的长度仍然是此梁的原始长度，而两个断面必定在一个通过弯曲中心的平面上。因此，如果我们以同样的弯曲半径、中间截面和假想中心层来弯曲那个三角形，此三个顶点自然就落在一条直线上。

[ 本帖最后由 w_hs 于 2009-1-15 12:03 编辑 ]
作者: 龙云天下    时间: 2009-1-15 11:53
做下不老叔的SF
作者: wangzonghe    时间: 2009-1-15 12:13
还没研究，先顶顶不老的教程。
作者: netnib    时间: 2009-1-15 12:23
这个不会.顶教程,
作者: zhoufors    时间: 2009-1-15 12:27
来学习学习
作者: ICAX080808    时间: 2009-1-15 13:00
顶不老，谢叫程
作者: 阿QQQ    时间: 2009-1-15 13:06
支持教程
作者: netnib    时间: 2009-1-15 13:26
感谢不老．学做．
作者: 渔樵    时间: 2009-1-15 17:17
不老叔功底真是深厚
作者: 渔樵    时间: 2009-1-15 17:29
原来弯曲的两个剪裁平面之间的过坐标的垂线在弯曲中的长度不变,现在才明白,多谢不老叔的教程.
作者: 斷翅    时间: 2009-1-15 17:31
支持一下 ..草圖運用的要多想一下才能懂
作者: ltq59    时间: 2009-1-15 17:54
顶了
作者: 飞猪一号    时间: 2009-1-15 18:22
顶不老叔的经典教程.
作者: zhejung    时间: 2009-1-15 18:58
顶教程
作者: 12v78    时间: 2009-1-15 21:42
弯曲的基本原理不懂，材料力学的分析太精辟了，虽然当初材料力学学的不错。感谢不老叔！！

[ 本帖最后由 12v78 于 2009-1-15 21:53 编辑 ]
作者: 飞猪一号    时间: 2009-1-15 21:44
标题: 回复 15楼 12v78 的帖子
熊猫马甲胸 再顶顶...

[ 本帖最后由 飞猪一号 于 2009-1-15 22:12 编辑 ]
作者: ujump    时间: 2009-1-15 21:45
多谢不老教程,做个垂直的来顶顶
[attach]870600[/attach]
作者: 12v78    时间: 2009-1-15 21:56
原帖由 ujump 于 2009-1-15 21:45 发表
多谢不老教程,做个垂直的来顶顶
870600


垂直的就是折弯角度90度嘛？理解深刻。顶顶。
作者: zhanghaitao    时间: 2009-1-15 22:00
来学习不老叔神功
作者: ujump    时间: 2009-1-15 22:06
原帖由 12v78 于 2009-1-15 21:56 发表


垂直的就是折弯角度90度嘛？理解深刻。顶顶。

呵呵,其实从不老的教程我们就可以看出,由折弯角度可以反推出弯曲半径和中性层的长度的关系,继而只要在画草图时相应的定好草图关系即可.
作者: zhoushan403    时间: 2009-1-17 13:18
学习 谢谢教程
作者: bqzd    时间: 2009-2-21 11:31
看眼界了，谢谢
作者: 雏鸟    时间: 2009-2-21 18:34
的确开了眼界！
作者: 逍遥侠    时间: 2010-11-23 20:06
支持吓，不错
作者: 弓长人韦    时间: 2010-11-23 20:15
到处看看，学习
作者: 弓长人韦    时间: 2010-11-23 20:22
作者: gunking07    时间: 2010-11-23 22:35
这个不会.顶教程
作者: juanzhi_happy    时间: 2010-12-9 10:25
dddddddddddddd
作者: cdh.2007    时间: 2010-12-9 11:02
强人呀，学习的
作者: xiamen_guo    时间: 2010-12-10 08:27
看了几遍教程了，还是下不去手，
作者: zsega    时间: 2016-5-2 08:48
學習學習，感謝



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