CAE02-027 国立勤益科技大学 - 机械系

• 1971年8月，本科奉准立成并开始招生，招收高中、高职毕业生，修业二年毕业。 

• 自1973年学年度起，奉命改名为私立勤益工业专科学校，改为机械科。自该学年度起，二年制工专改以招收高职 毕业生为限。

• 1975年度，奉令易名为机械工程科。

• 1980年学年度起，机械工程科分设制造组、设计组。 

• 1983学年起，夜间部奉准招收机械工程科在职进修人员。 

• 1985学年度起，机械工程科奉准增设自动化控制组。 

• 1992年7月1日起改制成立「国立勤益工商专科学校」。 

• 1998学年起，进修补校部奉准招收机械工程科在职进修人员。 

• 1999年7月1日，奉准改制为「国立勤益技术学院」，易名为机械工程系。自该学年度起，招收专科毕业生，修业二年。 

• 2001年度起，增设四年制学院部招收高职毕业生；及二年制学院部再职专班招收专科毕业生。 

• 2001学年度，成立「精密制造与材料科技研发中心」。 

• 2004学年，设立 「精密机械与制造科技研究所」并开始招生。 

• 2006学年， 另设立「自动化工程系」并与「精密机械与制造科技研究所」合并为「精密机械与制造科技系」。 

• 2007年2月1日，奉准改制为「国立勤益科技大学」。 

1. 课程规划(大学部)

本系设有系课程委员会，由该委员会逐年检讨并增删本系所开设之课程，以期能跟上时代之脉动与变迁。在教材书籍的著作方面，本系老师配合教学目标撰写之书籍超过50本，除对学校学生之教育甚有帮助外，对于提升中部地区之制造技术也有重要之贡献，甚至大陆地区之制造业也受到相当大的影响。此外还有投影片教材、光盘片动画及学生自我学习等教材。

2. 课程规划(硕士班)

本系硕士班分为甲乙丙三组，课程规划主要分为「精密机械」，「制造科技」及「自动化工程」三大领域。为强化专业技能之培育，各领域发展重点分述如下：

 甲组：「精密机械」是所有高科技产业的基础。因此，本组针对精密机械设计、微系统设计技术、计算机辅助设计，作为研究及发展之重点，以期培养相关之专业人才与技术需求，并成为中部精密机械一流的学术和技术研究单位。

 乙组：「制造科技」未来的主要发展方向乃在低价化、高速化、高精度化、微小化、弹性化、智能化、网络化及环保化等需求。因此，本组发展重点有：计算机辅助整合制造技术、微奈米加工与检测技术的开发、精密工具机、光学组件制造以及信息网络科技于制造的应用等。

 丙组：「自动化工程」为机械工程之自动化与整合。本组针对可靠度工程、控制及机电整合、微奈米系统、半导体制程、生医工程，作为研究与发展之重点，培育在控制技术方面及机电系统整合技术方面之专业人才。

2008机械工程系教育目标

1. 善用所学的数理科学与计算机技术设计与实验，以解决一般的机系工程问题。

2. 应用所学的专业知识与技能，以从事基础的机械设计并具备评估分析之能力。

3. 强化专题实作能力，结合中部地区产业发展，进行兼具理论与应用之项目研究。

4. 训练个人表达的能力与团队分工的精神，具备敬业服务精神。

5. 培育学生具备独立思考与学习能力，并具备终身学习的习惯性。

6. 培育学生成为兼具精密机械人文素养、社会关怀与国际视野之人才。

 

2008机械工程系学生核心能力

   核心能力1. 具有工程科学分析的基础能力。

   核心能力2. 具有精密机械设计与制造的工程能力。

   核心能力3. 具有光机电技术整合应用之能力。

   核心能力4. 具有多元思考与终身学习能力。

   核心能力5. 具有专业伦理与团队分工合作能力。

   核心能力6. 具有人文社会素养与国际视野之能力。

 

 2008机械工程系硕士班教育目标

 

 1. 培养精密机械与制造领域学有专精之高科技工程人才。

 2. 培养独立研究与团对分工的能力，期望未来在产业界成为具领导力之人才。

 3. 强调专业整合训练，配合中部地区产业发展，结合理论与实务应用，期待在精密光机电、先进制造科技与自动化工程方面提升产业之技术。

 4. 学生成为兼具人文社会关怀与国际观之社会中坚。

 

2008机械工程系硕士班学生核心能力

核心能力1

具备前瞻性机械专业理论整合与分析之能力。

核心能力2

具备运用先进机械专业技术进行研发并解决问题之能力。

核心能力3

能够遵守专业伦理并具备团队合作精神与领导统御之能力。

核心能力4

能够融合众人智慧并提升自我潜能，以具备独立思考与研究创新之能力。

核心能力5

能够吸收尖端新知并结合世界发展潮流，具备以人本为出发点的国际化竞争之能力。