我收到一个热门的小道消息，说我应该采访位于牛顿北中学附近的 Steve Chinosi。他是从英语教师转行成为工程师的。Steve 在 NNHS 发起了一些令人惊叹并且获得国家认可的工程计划。作为友好的邻居，PTC 通过提供资金和免费的软件（如 Creo）帮助实施这些计划。
我亲自前往采访 Steve，这次采访让我觉得不虚此行，他对这些工程计划以及自己的学生取得的成就所表现出的热情深深感染了我。 创新实验室 创新实验室也称为牛顿实验室，因为它服务于牛顿市的所有公立中小学。该实验室在牛顿北中学开展那些有组织地自由探索工程领域的行动。该实验室在 2010 年 12 月开张，其宗旨是提供一个地方，“供教育家、学生、商业界和社区的有关各方探索及试验新的教育计划与合作关系，以将学生和教学与其周围的环境关联起来，并阐明 21 世纪的社会、经济和环境挑战，然后创造相应的解决方案。”Steve（也被知情人士戏称为 C 先生）向我介绍了该实验室现正实施的多个计划。这些计划常常归类到环境工程和/或机械工程领域下！绿色工程“Greengineering”是 Steve 在 4 年前发起的一个计划（它以 IDEO 的设计思考原则为中心），旨在将课堂转变为一个多专业的“智库”。项目小组完成了多个令人印象深刻的项目： 从附近的一家快餐店废弃的植物油中制造出生物柴油 从购物或贮藏食物用的塑料袋中制造出可重复使用的袋。 种植水藻以用于生物柴油用途 解决甘油复合问题 以创新的方式将 NNHS 建设成为更环保的学校 怀着敬佩的心情，我倾听了 Steve 讲解实验室中的热水器如何每年都被学生进行逆向工程，然后改造为生物燃料制造机。这项计划在美国是首创的。Greengineering 赢得了各种声望显赫的补助和奖励，包括州长奖、工程秘书奖和环保学校奖。面向学生的 CAD 软件 NNHS 的工程组织还吸纳学生参加以 CAD 为中心的计划，这些计划以前已在 Creo 博客中披露过，例如 FIRST 机器人竞赛和 Real World Design Challenge。在这些激动人心的设计工程竞赛中（PTC 提供了一部分赞助），学生能够获得使用专业设计工具（如 Creo）的实际经验。我得悉，除了这些由 NNHS 提供免费 Creo 席位的计划之外，学生还使用此设计套件来完成其他项目和参加其他竞赛，甚至用来检验阿第伦达克椅的设计，然后才在木工工场中生产出来！熟悉 Creo 的创新实验室学生还使用它绘制 2D 草图，完成概念设计，最后进行模拟，从而在 UMass Lowell 的 Assisted Technology Design Fair 中取得优势。ATDF 要求中学与当地社区的一位残疾成员结对，并开发出一种满足其独特需求的辅助性技术。
Sea Perch photo credit to MIT.edu MIT 每年都会组织一次名为鲈鱼的水下遥控机器人挑战赛。中学团队实际上分工合作（尽管它们负责不同的项目部分），以解决任何挑战（去年的挑战是在 MIT 的水池中堵塞模拟的漏油点）。虽然并未要求牛顿北中学使用 Creo，但该中学还是再次使用此软件来解决问题，协同工作，以及优化参赛的设计方案。我希望不久后重返牛顿北中学，以看看各个小组在这些值得赞扬且丰富多样的计划（旨在促进 STEM 教育和创造更美好的明天）中所取得的进展。请继续关注！ |
